这是一个关于两代人传承的故事。

从访谈室看向窗外，一个不锈钢地球仪雕塑上写着“浙江黎明”四个大字，往后则是一排排气派的厂房，看不到头。走进厂房，身穿蓝色工装的产线员工穿梭于整洁有序的设备之间，异常忙碌。

回到1997年，浙江黎明在俞黎明的带领下，从租用的40平方米厂房，3000元起家，发展到目前占地面积超20万平方米，拥有11大系列成熟生产线，年产汽车零部件6亿件，销售额超6亿规模，成为国内领先的汽车精密零部件一级供应商。在此期间，公司几经搬迁，2017年，新的浙江黎明从一片杂草丛生的荒地中拔地而起，俞黎明创造了一个奇迹。

而今浙江黎明进入下一个发展阶段，俞黎明将它交给儿子俞振寰（现任浙江黎明总经理）去创造下一个奇迹。

浙江黎明“子承父业”的传承路径却是一个自然生发的过程，这颗种子始于俞振寰初三那年。因为就读于国际学校，初三时班里很多同学选择了出国留学，当时也有很多朋友建议俞振寰一起出国读高中。可俞振寰在参加完一个同学出国前的聚会之后，回到家中，向父母提出了自己的想法：不想出国，想接手父亲辛苦打下的产业，希望站在“巨人的肩膀上”。

实际上，在父母眼里，接班并不是俞振寰唯一的选择，因为上一辈的成功，没有生活上的压力。儿子如果愿意接班，父母必然欣喜，但创业之路充满坎坷和艰辛，他们并不希望儿子继续走老一辈的路，儿子完全可以从容规划，做自己喜欢的事情，过自己想要的人生。

俞振寰非常清楚自己内心的渴望，他想做有挑战并且能够带来成就感的事情，他想像父亲一样，做一个有梦想、有情怀的企业家，把企业带到更高的位置。

对一家人来说，这个决定就是一个新的起点。两代人开始为这个决定做准备。

俞黎明告诉我们，当时给儿子画了三张“饼”：第一，本科必须要在国内读，因为将来在国内接班，要熟悉中国的文化，熟悉国内的产业布局；第二，研究生要在美国读，开拓视野，接轨世界，补齐创一代的缺憾；第三，毕业之后，选择一两家500强合资或外资企业实习，学习优秀企业的文化和管理。

可窥“三张饼”背后的深层假设：第一，中国社会有其独特的文化，企业扎根中国需要对其有所了解、习得并从中得到滋养；第二，制造业品质当先，培养国际视野，向世界标准看齐；第三，向世界顶级企业学习，以他们为目标来做企业。
实际上，在俞振寰读大学的时候，俞黎明已经着手给他做入职世界500强企业的规划。一边是上一辈的悉心铺路，另一边是下一代的全力以赴。

俞振寰拼搏的过程亦富有韧劲。第一年高考，因为没有考入理想的学校，他决定复读，第二年考上了有“中国汽车工业的人才摇篮”之称的吉林大学，就读发动机专业。研究生考上了令人仰望的美国密西根大学安娜堡分校。俞黎明回忆起来，欣慰之情溢于言表，他认为儿子愿意为自己的理想去奋斗，接班这条路是走对了。

2017年，俞振寰以工程硕士的身份应聘进入丰田公司，从一名普通的工程师开始“拜师学艺”，为今后的接班打基础。

其实，2012年是浙江黎明的交接班最具有转折意义的时刻。这一年，业内有人开出相对优厚的条件欲并购公司，加之，当时俞黎明身体患病需要休养，俞振寰尚在读书，俞黎明夫妇也产生了同意并购的想法。

对此，俞振寰明确表示不同意，公司底子好，并购了可惜。他和母亲说：“我努力上学，不就是为了将来（接班）吗？如果把企业并购出去了，我之前的努力还有意义吗？”

这时母亲也说出了自己的顾虑，爸爸的身体是家庭第一重要的事情，不能让他再操心，命没了就什么都没有了。虽然她自己06年从国企辞职，回来管理自家企业，但没具体抓过经营，尤其是制造现场。商场如战场，企业一旦没有合适的人管理，过几年可能就不行了，还不如现在同意并购，对自己，对员工多年的努力都能有个交代。

俞振寰经过反复思考，依旧坚持舍不得底子如此扎实的公司被并购。他说，如果将来自己的人生就是混吃等喝，看上去很潇洒，但就没有价值了，这绝对不是自己的规划。如果妈妈实在扛不住了，他选择休学回来帮家里，等企业步入正轨后，再考虑读书。

为母则刚，看到俞振寰如此坚决，母亲觉得没有理由退缩，再苦再难也自己先扛着。她一边频繁往返上海陪俞黎明看病、照顾他；一边扎进自己原本不熟悉的工厂，带着企业继续干

通常，二代接班存在三大障碍：意愿问题、能力问题、价值观冲突问题。其中最大的拦路虎莫过于意愿问题。如果二代想要的人生和父母的期待相左，这将会是交接班过程中一个痛苦的根源。

难能可贵的是，浙江黎明的交接班是两代人的双向奔赴，二代很早就萌生了接班的意向，一代很早就着手为交班做准备。一家三口在各自的道路上朝着传承的目标方向努力。

俞振寰接班的动力源是什么？父子俩有一个比较相似的谦虚的回答：或许是血脉（基因）。听完描述，更可以理解为是日常生活中潜移默化的影响。

俞黎明的父亲所生活的年代没有个体企业，但父亲18岁就当上了集体企业的厂长，从小五金厂到做发电机组厂，一步步去发展企业。俞黎明自认为不适合创业，更适合搞技术，或许是受父亲影响，日后他也走上了创业这条路。

16岁，俞黎明考入海军四八零六工厂技校，学习钳工。80年代，职工电大兴起，俞黎明认识到知识的重要性，通过努力，他成功考取了海军职工大学，学习企业管理，之后回到海军四八零六工厂（当时舟山当地最好的企业）工作。

1988年，乡镇企业异军突起，成为当时国内经济一支不可忽视的新生力量，在别人不理解的目光下，俞黎明选择下海，从军工企业跳槽到乡镇企业。后来，一次偶然的机会，一位朋友抱怨一个指甲盖大小的发动机零件（气门锁片）国内居然无法生产，高度依赖进口。为此，俞黎明萌生了自己创业的念头，下定决心实现发动机气门锁片的国产替代。

1997年，俞黎明向亲戚朋友借了20万，成立公司搞研发。当时的20万相当于现在的2000万。可做研发，周期很长，连续两年没有一分钱收入，如果失败了，后果不可想象。

最终，俞黎明不辱使命，成功研发生产气门锁片的冲压生产工艺，并获得一项国家发明专利和三项实用新型专利，产品顺利取代进口向各主机厂供货。目前该产品不良品率控制到0.28PPM（百万分之0.28），供货全球，这给公司的发展打下了坚实的基础。

俞振寰觉得，父亲创业的魄力和冒险的劲头比自己还足。或许这种耳濡目染的创业精神，对俞振寰也是一种影响。

从父亲的父亲，到父亲再到俞振寰这一代，这就是企业传承无声的力量。

此外，俞黎明夫妇对企二代人格的培养有两点不得不令人称道：一是与二代长期保持良好的沟通；二是对二代独立人格的塑造。

父亲相对开放，母亲相对谨慎，但二人向来开明、包容，因此俞振寰在一个比较开放、民主的家庭环境中长大。家里的沟通氛围融洽，无论谁遇到什么事情，首先通过沟通来解决。无论家长还是孩子，都要讲道理，谁有道理听谁的。至今，俞振寰虽然已经执掌公司，晚上回到家里还经常和父母长谈到深夜一两点。

长期良好的沟通，一方面间接锻炼了俞振寰的表达能力和逻辑思维能力；另一方面，两代人天然地在理念、经验、经历、教育背景以及对产业的理解等诸多方面都会不同，良好的沟通是破除隔阂、增强信任的利器。

“振寰的成长是一个特例。”俞黎明回顾儿子的成长历程时说道。他所描述的“特殊”，在于俞振寰从小就是一个能拿主意的孩子。7岁时，他自己选择离开父母到宁波国际学校就读；初三，选择不出国，意向接班；大学选择不出售公司......

幸运的是，我们在与郑晓敏女士（俞振寰的母亲，现任浙江黎明董事）的交流中管窥到了俞振寰独立人格培养的“秘技”，其中有几点颇为触动。

首先，从小到大，俞振寰没有被当作“小孩”看待，而是作为一名家庭成员，家里大大小小的决策，都会和他说，听取他的意见。

其次，制定规则，充分引导而非强压。当孩子提出了需求，并不是无限制地满足，但也不能没有正反馈，而是通过规则来与孩子“斗智斗勇”。

第三，保持情绪稳定。通常他们不会把工作中的负面情绪带到家里，给孩子呈现的大多是乐观的、积极的一面。

第四，不布置课外作业，让孩子自由生长，激发孩子主动学习，比如，在读书这件事情上，不设上限，只要孩子喜欢都会满足，从漫画版、少年版到经典版，目前家里有几万册藏书。俞振寰从小的成长环境使他具备了非常强的学习和思辨能力。

另外，父亲有刻意去做一件事情，尤其是在俞振寰执掌企业之后，那就是找高人来交流，包括俞振寰进入领教工坊学习，也是来自父亲的引导。在俞黎明看来，有时候第三方视角的建议，二代更容易听取，达到“听君一席话，胜读十年书”的效果，这是帮助二代学习间接经验的一个良方。